专业名称：现代通信技术
隶属院系部：电气工程学院
学历层次：专科
学制学位：学制三年
培养目标：
本专业培养践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义现代化建设以及区域经济发展需要，面向计算机、通信电子设备制造业、电信和卫星传输服务行业一线，掌握通信技术、电子技术、计算机应用技术的基础知识和专业技能，能够在通信、电子及IT领域的产品的生产和经营企业中，从事通信电子产品的设计、生产、销售、管理等（工作）的技术技能型人才。
培养要求：
1.知识要求
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识;
（3）掌握本专业领域所涉及的通信技术、电子技术、计算机应用技术等方面必备的基础理论知识;
（4）掌握电子、通信产品应用和开发所必备的软硬件基础知识;
（5）掌握手机等移动终端设备的测试和维护知识。
2.能力要求
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;
（3）具有协作与团队合作能力;
（4）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力;
（5）能够熟练运用数学、科学、专业知识分析解决通信工程、通信设备制造、通信系统维护与管理、通信系统集成等专业领域的一般工程问题;
（6）具有计算机应用、工程制图、维修电工等通用技能;
（7）掌握项目管理的基本知识、方法和工具，并能在通信工程、通信设备制造、通信系统维护与管理、通信系统集成等相关专业领域中熟练运用。
3.职业素养
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。
专业核心课程：
电子仿真技术、Protel基础及应用、传感器原理及应用、高频电子线路、光传输技术、单片机原理及应用。
集中实践教学环节：
军事训练、电子手工焊接实训、模拟电子技术课程设计、数字电子技术课程设计、电工基本技能实训、电子电路制图与制板实训、电子元器件与装配工艺实训、单片机应用技术课程设计、企业综合实习等。
专业特色：
由于该行业的发展速度快，对人才的需求量大，并且待遇相当优厚，堪称“最容易找到好工作”的专业。由于通信产业在全球的高速及持续发展，该专业在国外也是最热门的专业之一，尤其是应用型人才，在短期内供不应求的局面不会改变。 本专业将以中原经济区和信息产业发展为依托，加强校企深度合作发展，加强社会服务功能建设，提高服务区域经济社会发展的能力，进一步提高人才培养质量。建立“面向市场、校企合作、协同培养、工学结合”人才培养模式，即在培养过程中，根据社会发展需要和市场需求对职业能力培养的要求，积极推进校企合作办学体制改革，培养出能够面向市场的应用型人才。
就业去向：
本专业毕业生适合到相关通信业务部门、通信应用部门、通信工程部门、通信行业管理部门、通信及IT产品生产部门，通信产品的生产和经营企业，从事通信终端维修、通信产品制造、电子设备装配调试，以及通信网络安装、管理、使用与维护工作。
技能证书：
技能证书：通信专业技术员、信息通信网络终端维修员、电子产品制版工、通信设备检验工、电子专用设备装调工、电子设备装接工、电子器件检验工、电工。
基本技能证书：计算机等级证书、普通话证书等。
学时学分分配/部分主讲教师/部分教学设施：
各类课程学时学分分配
课程组成 |
占总学时比例（%） |
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必修课 |
公共必修课 |
89.5 |
专业必修课 |
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集中实践课 |
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选修课 |
公共选修课（含限选和任选） |
10.5 |
专业选修课（含限选和任选） |
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公共课 |
公共必修课 |
27.3 |
公共选修课（含限选和任选） |
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实践教学 |
必修课（实验+上机+实践） |
56.8 |
集中实践课 |
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课程类别 |
课程性质 |
学时 |
比例（%） |
公共课 |
必修 |
586 |
38.8 |
专业基础课 |
必修 |
424 |
28 |
专业课 |
必修 |
402 |
26.6 |
任选课 |
选修 |
100 |
6.6 |
集中实践环节 |
必修 |
41周 |
|
合计 |
1512 |
100 |
主讲教师
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赵明冬，男，副教授，照明设计师（高级技师），光伏发电技术工程师（高级），2006年毕业于天津工程师范学院通信工程专业，学士学位。毕业后开始从事教学工作，主要承担电子类专业课程的教学和科研工作，2012年被评为郑州市优秀教师，目前任职电气工程学院电子信息工程教研室副主任职务。 在科研工作中，积极参与教科研活动，参与省市级科研项目10项，其中参与完成的省级教改课题荣获河南省高校教育教学成果二等奖。发表教科研论文19篇，其中核心论文6篇。 |
周斌，男，1979年出生，中共党员，2012年毕业于军械工程学院光学工程专业，获工学博士学位，主要研究方向为：光电对抗、光电信息智能处理等。2020年9月在2022世界杯买球正规平台(中国)有限公司电子信息工程教研室担任专职教师，可承担《信号与系统》、《光电检测与信号处理》、《光电技术》、《激光原理与技术》、《光电成像原理》等课程的教学工作。发表学术论文40余篇，其中SCI、EI收录10余篇；参与军队科研项目多项；授权国防发明专利1项。 |
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李赟，女，中共党员，硕士，副教授。主要从事电子信息类专业课教学与应用研究。获军队级优秀教学成果三等奖、院级教学成果一等奖、三等奖多项。全国信息化多媒体设计大赛二等奖、军队科技进步三等奖等。郑州市线上教学优秀课程等。出版教材专著10余部，发表各类学术论文三十余篇。 |
张宇迪，女，中级工程师，研究生学历，毕业于河南工业大学，2010至2020年在许继集团有限公司从事继电保护装置维护软件开发。主要研究方向继电保护、智能变电站通信规约。先后参与完成多个项目，发表论文3篇，申请科技专利6项。目前是2022世界杯买球正规平台(中国)有限公司专职教师，主讲《工业过程控制》、《电力系统分析》等课程。 |
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李让军，女，1988年1月出生，中共党员。2012年毕业于安阳师范学院电子信息工程专业，学士学位，2012年8月在2022世界杯买球正规平台(中国)有限公司担任辅导员，做学生管理工作，2013年9月至今，在2022世界杯买球正规平台(中国)有限公司做专职教师。主要从事电子技术专业类课程的教学等相关工作。发表科研论文11篇，参编教材1部，主持及参与项目7项，鉴定成果2项。在2013年河南省社会科学学术年会（第二届）征文活动中获得优秀奖。 |
丁彦芳，女，中共党员，电气工程学院副教授，计算机科学与技术专业硕士研究生。主要从事电子信息工程教学与嵌入式系统研究，曾获得军队科技进步三等奖一项，发明一项、实用新型一项，发表论文二十余篇，在研项目一项。 人生格言“学而不厌，诲人不倦。”孔子《论语.述而》 |
教学设施
通讯终端维修室 |
传感器实验室 |
本实验室配备：示波器、万用表、稳压电源、高频信号发生器、安泰信维修专业设备及手机维修主板的植锡板、焊膏、助焊剂、和供手机维修的专用放大镜台灯等。 开设实验项目包括：手机维修常用仪器设备的使用及检测、手机工作原理掌握各单元电路的工作特性、手机常见故障的分析与故障排除、手机主板关键部件的拆卸与安装、手机主板元件的焊接机术、通信设备检测员实训、通讯终端维修员实训、仪器仪表装配工实训、数字电子技术课程实训、模拟电子技术课程设计等。 能力培养：通讯终端维修室是我院特为通信专业学生学习手机维修技术而特设实习实训室。通过实习实训可使学生掌握手机的工作原理，手机主板的检测，常见故障的排出，元件的检测更换等。同时本实验室还供学生学习考核培国家中级通讯终端维修员，取证后能够达到独立开店水平。 |
本实验室配备：传感器实验仪、示波器等。 开设实验项目包括：应变片单臂特性实验、应变片半桥特性实验、应变片全桥特性实验、压阻式压力传感器的压力测量实验、电容式传感器的位移实验、差动变压器测位移实验、压电式传感器测振动实验、热电偶的原理及现象实验、线性霍尔式传感器位移特性实验、光电传感器测转速实验、气敏传感器实验、湿敏传感器实验、光敏电阻实验、光敏二、三极管的特性实验等实验项目。 能力培养：通过实验验证，把基本理论、基本概念与实际应用相结合，使学生掌握一定的实验技能，同时获得传感器与测试工作的完整概念，培养学生的实际动手能力和提高学生分析问题和解决的能力。 |
通信综合实验室 |
电工电子实验室 |
本实验室配备：通讯系统原理实验装置、信号与系统实验装置(双组)、示波器。 开设实验项目包括：非周期信号的分解与合成、信号的无失真传输、信号的采样与恢复、调制与调节实验、信号源观察、DSB调制及解调、HDB3码型变换实验、抽样定理和脉冲调幅实验、△M编译码实验、信号发生实验、码型变化实验、发送模块实验、光接收模块实验、PCM光纤传输系统实验等实验项目。 能力培养：通过实验验证，把基本理论、基本概念与实际应用相结合，使学生掌握一定的实验技能，同时使学生掌握通信知识，了解通信设备的检测与维修，有利于学生动手操作和加深对原理的理解，更好的提高学生的动手能力。培养学生的实际动手能力和提高学生分析问题和解决的能力。 |
本实验室配备：拥有高性能电工技术实验装置20台套，每个实验台配有毫伏表、示波器、小功率计等。 开设实验项目包括：伏安特性的测试、基尔霍夫定律、叠加定理、三相正弦电流和电压测量、网络定理等十余个实验项目。 能力培养：通过老师指导学生完成系统的电路实验，使学生掌握电路的基础理论，加深学生对知识的理解，培养学生分析具体问题的能力，为使学生成为知识型、技能型人才打下扎实的基础。 |
